詞行天下
內容簡介
研究表明,一般外語學習者把詞匯量目標定到17000就足夠了,其學習過程大致可以分成學習特點差異比較顯著的兩個時期來實現: 第一個學習時期是針對5000個常用單詞。這部分單詞是在英語世界的日常生活和工作的語言交流中使用的主要詞匯,要用學“語言”而不是學“語文”的方式來學習這部分詞匯。所以這部分單詞最核心的學習任務,是培養用這些英語單詞進行思維的能力,只有這樣才能實現流利的英語交流和具備優秀的閱讀能力。上冊《詞行天下》重點就是介紹這個歷程中,如何應用符合語言學習特點的高效學習手段,來正確掌握這些詞匯。--詞行天下
前言/序言
精彩書摘
代序 詞何難以行天下
致讀者
開篇:詞落知多少
潛龍勿用篇 (單詞量 1-250)
辛苦竟為圖省力,易知難免致難行
人有名,詞有頻
多用少,少用多
二百五,莫細數
寧信度,無自信
詞未動,音先行
里出外進在上下,拿來給去做干得
居一二三維
在邊上中間
于刻天年里
造做使成賺
時變現過完
第一階段小結:初難知
見龍在田篇 (單詞量 251-2,000)
記憶恒常深解有,法門百變新意無
非忘也,實想不起也
全脫不如半脫,半脫不如不脫
史上最強之最弱記憶研究
詞不可以類記
紅熱你個兩頭怪
按圖索驥識方至,舉手投足聽未遲
看圖識音
觀往猜來
見機行事
動輒得益
緩聽之計
語虧詞窮
第二階段小結:二多譽
終日乾乾篇(單詞量 2001-5000)
三兩偕行隱有跡,萬千分落顯無蹤
披薩太燙無法哭
集體引個體
主題領內容
聯絡導語義
示意表用途
說鬧覺余實有益,啊痛悟蠟誠可為
速讀神話的破滅
瞎說無理,亂喊有罪
訥于言而敏于聽
舉三百返一
冰火相投與喜大普奔
用以致學
第三階段小結:三多兇
附錄:
2000核心詞匯
參考文獻
· · · · · · 內容選自《詞行天下》

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